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역사과목 교사자격 기준개발과 평가영역 상세화
및 수업능력 평가 연구(역사교육연구회·한국교육과정평가원, 2008.06.14) |
▶ 역사 공청회
| 일시 |
2008년 6월 14일(토) 14:00 - 18:30 |
| 장소 |
서울대학교 사범대학 12동 102호 |
| 연구수행기관 |
역사교육연구회 |
| 연구지원 |
한국교육과정평가원(KICE) |
|
▶ 목차
| 시간 |
내용 |
발표자 |
1부 발표
14:10~15:10 |
역사과목의 교사자격기준 개발 |
발표 류승렬(강원대)
토론 최상훈(서원대, 한국역사교육학회) |
| 평가영역 설정 및 내용요소 상세화 |
발표 송상현(공주교대)
토론 강종훈(대구카대, 한국역사연구회) |
2부 발표
15:30~17:00 |
1차(선택형) 예시평가 도구 개발 |
발표 박민역(장충고)
토론 차미희(이화여대, 한국사연구회) |
| 2차(논술형) 예시평가 도구 개발 |
발표 김태웅(서울대)
토론 김중락(경북대, 역사교육학회) |
| 수업능력 평가 도구 개발 |
발포 조동근(혜화여고)
토론 유필조(시흥중) |
종합토론 및
자유토론
17:20~18:30 |
발표자 : 송상헌(공주교대), 류승렬(강원대), 김태웅(서울대), 박민역(장충고),
조동근(혜화여고)
연구진 : 이우태(서울시립대), 이지원(대림대), 김창성(공주대), 신유아(소사고), 백은진(서울대)
토론자 : 최상훈(서원대), 강종훈(대구카대), 차미희(이화여대), 김중락(경북대), 유필조(시흥중) |
|
▶ 평가 영역 및 쳥가 내용요소 상세화
| 구분 |
기본이수
과목및분야 |
평가영역 |
평가 내용 요소 |
행동
영역 |
출제비율(%) |
1차
시험 |
2차
시험 |
교
과
교
육
학 |
역사
교육론 |
역사교육이론 |
역사교육학의 이론과 체계 |
이해 |
5~15 |
5~30 |
| 역사교육 연구방법론 |
이해 |
| 외국의 역사교육 |
이해 |
| 역사교육과 역사학의 관계 |
이해 |
| 역사교육의 목표와 내용 선정·조직의 원리 |
이해 |
| 역사교육학 |
이해 |
| 역사교육과정 |
역사교육과정의 목표와 체계 |
이해 |
1~5 |
| 역사교육과정의 내용 체계의 연계성 |
이해 |
| 교육과정의 내용 체계에 따른 적절한 수업계획 설계 |
기능 |
| 역사교과서의 구성 원리와 체계 |
이해 |
| 역사수업능력 |
역사 수업 유형에 관한 지식과 실천 |
기능 |
1~5 |
| 학습 주제에 맞는 수업 자료에 대한 정보 |
이해 |
| 수업 교재나 수업 자료의 제작과 활용 |
기능 |
| 수업 활동 종류의 특성 |
이해 |
| 학생에 대한 이해 |
학생의 역사적 사고와 인지발달 |
이해 |
1~5 |
| 역사교과와 관련된 학생의 선개념 및 오개념 |
이해 |
| 학생이 가지고 있는 관심, 흥미를 고려한 수업 |
기능 |
| 학생평가 |
역사학습의 평가 원리 및 이론 |
이해 |
1~5 |
| 적절한 평가 도구의 개발과 적용 |
기능 |
| 평가 결과의 분식·해석·활용 |
기능 |
| 교과교육과 교과내용의 연계능력 |
역사교육 이론과 역사적 사실의 연계 |
이해 |
1~12 |
10~
35 |
| 역사적 자료의 수업 자료로의 변환 |
기능 |
| 역사적 자료나 역사적 사실로부터 역사요귝적 의미 도출 |
기능 |
| 역사적 개념, 용어, 일반화를 역사교육에 적용할 수 있게 재구성 |
기능 |
| |
|
|
소계 |
|
35 |
55 |
교
과
내
용
학 |
역사학개론 |
역사학의
성격이해 |
역사학의 학문적 특성 |
이해 |
2~5 |
1~10 |
| 역사철학과 역사설명, 역사이해에 관련된 이론 |
이해 |
| 역사학의 사조 |
이해 |
| 사료의 종류와 사료 비판 |
기능 |
| 역사학의 연구 방법론 |
기능 |
| 한국사 |
고대사
중세사
근대사
현대사 |
기본적인 역사적 사실 지식 |
이해 |
각
4~9 |
15~
25 |
| 시대사 이해에 필요한 용어, 개념, 일반화 |
이해 |
| 중요한 사건의 선정 및 그것이 가지는 역사적 의미 |
기능 |
| 사학사 |
이해 |
| 세계사적 흐름과의 관련성 |
이해 |
| 역사적 자료의 분석 |
기능 |
| 역사적 자료와 역사적 개념의 연계 |
기능 |
서양사
동·서양사 |
고대사
중세사
근대사
현대사 |
기본적인 역사적 사실 지식 |
이해 |
각
4~9 |
15~
25 |
| 시대사 이해에 필요한 용어, 개념, 일반화 |
이해 |
| 중요한 사건의 선정 및 그것이 가지는 역사적 의미 |
이해 |
| 사학사 |
이해 |
| 한국사, 세계사적 흐름과의 관련성 |
이해 |
| 동,서양사의 각 지역별 특성 비교 |
이해 |
| 동서양 교류사 |
이해 |
| 역사적 자료의 분석 |
기능 |
| 역사적 자료와 역사적 개념의 연계 |
기능 |
| |
|
|
소계 |
|
65 |
55 |
| |
합계 |
100 |
100 |
|
|
※
본 자료는 상업적 목적이 아닌 중등 임용을 준비하시는 회원님들의 궁금증 해소를 위해
등록하오니 교원임용시험을 준비하시는데 도움이 되시기 바랍니다.
※ 본 자료는 한국교육과정평가원·역사교육연구회에서 2008년 6월 14일 발표한 [역사과목교사자격 기준 개발과 평가 영역 상세화 및 수업능력
평가 연구 공청회]자료입니다. 확정자료가 아닌 연구 자료이니 참조하시기 바랍니다.
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