한 교실에 조용하고 내성적이어서 친구들과 잘 어울리지 못하는 외톨이 중학생이 있다. 곧 수학여행을 가게 되는데 이 학생은 가기 싫어한다. 그러나 학생의 부모는 이번 기회가 친구들과 친해질 수 있는 계기가 될 수도 있을 것이라고 수학여행에 보내고 싶어한다. 이 경우, 학생이 수학여행에 참석하게 하기 위해 교사가 지도할 수 있는 방법을 그 학생 차원과 반 급우들 차원으로 나누어 각각 2가지씩 말하시오.

 

 

학교장이 학교 홈페이지에 모든 교사의 수업 동영상을 찍어 올리려고 한다. 초임교사인 본인에게 학교장이 교내 자율장학 차원에서 실시하는 것에 대한 의견을 묻는다. 면접관이 학교장이라고 생각하고 자신의 의견을 ‘표현의 적절성, 언어의 논리성과 유창성’을 고려하여 말해보시오.

 

 

경제문제, 학업문제, 가정문제(다문화가정, 한 부모 가정 등) 여러 문제들을 지닌 아이들이 한 학급에 섞여 있다. 이런 이질적인 학급을 운영하기 위해 교사로서 자신이 갖추어야 할 자질 한 가지를 말하고, 그 자질을 향상시키기 위한 구체적인 실천방법을 2가지 이상 말하시오.

 

 

명수는 학습 부적응 학생이다. 담임교사가 방과후 학습 등 많은 관심을 기울려 현재 명수는 학업이 조금씩 향상되고 있다. 자신감도 덩달아 상승하는 중이다. 이번 기말고사를 준비함에 있어서도 명수는 많은 노력을 기울였다. 그런데 마지막 시험에서 명수가 답안을 잘못 작성하여 시험시간 5분을 남기고 답안지를 교체하였고, 마킹하는 과정에서 종이 울려버렸다. 명수는 1분만 시간을 더 주면 마킹을 완성할 수 있다고 말한다. 원칙적으로는 명수에게 추가시간을 주면 안되지만, 추가시간을 주게 될 경우의 교육적 근거를 3가지 이상 말하시오.