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| 3차/면접[3차시험] 2010학년도 심층면접 - B형 |
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1.
농촌 지역의 중학교 교사이다. 환경오염이 심각해서 학부모들 대상으로 환경 교육을 실시하였는데 참여가 저조하였다.
(1) 문제 원인을 진단하고
(2) 현 상황에 대해 파악하여 문제 해결 방안에 대해 단계별로 예를 하나씩 들어 설명하라.
2.
교사가 협동 학습(모둠활동)을 진행하는데 모둠 활동에 참가하지 않고 다른 문제점을 풀고 있던 지성이와 나눈 대화이다. 지성이의 대답을 보고 면접관이 지성이라고 생각하고 지도 방안에 대해 이야기 해 보시오. 단, 내용의 풍부함, 언어의 유창성, 논리의 적절성에 맞게 이야기 하시오.
지성이의 대답 요약 :
지성이는 모둠 활동보다 선생님이 깊이 있게 설명해주는 게 더 좋다.
곧 있으면 시험인데 모둠 활동은 도움이 되지 않는다. 모둠 활동을 왜 해야 하는지 모르겠다.
3.
교원평가제에서 교사의 ‘수업지도’ 항목에서 평가할 요소 3가지를 제시하고, 그 근거를 말하시오.
4.
과학 중점 학교의 교사이다. 현재의 성과보다 과장하여 교육청에 보고해야 앞으로 지원을 받을 수 있다. 하지만 과장하지 않고 사실대로 이야기하기로 하였다. 이 선택을 정당화하는 이유를 3가지 제시하고, 그 근거를 말하시오.
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